مبانی نظری یادگیری
ادبیات نظری یادگیری
چارچوب نظری یادگیری
فصل دوم پروژه یادگیری
خرید مبانی نظری یادگیری
خرید و دانلود فصل دوم پروژه اختلال یادگیری با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش
به نقل از سیف نراقی و نادری،1389)، برای اولین بار واژه "کوری کلمه" را برای افرادی که علیرغم داشتن توانایی بینایی، ذهنی و گفتاری طبیعی قادر به خواندن و نوشتن نبودند، بکار برد. در سال 1896، مورگان چشم پزشک انگلیسی، از واژه کوری کلمه برای نشان دادن ناتوانی در خواندن کلمات استفاده کرد. هینشل وود (1917؛ به نقل از سیف¬نراقی و نادری، 1389)، نارساخوانی را در افرادی که دارای سابقه خانوادگی در این زمینه بودند، گزارش کرد. او عقیده داشت که رشد ناقص در مراحل اولیه جنینی یا صدمه مغزی در هنگام تولد به بخش تحتانی آهیانه مغز ممکن است سبب نارسایی در خواندن شود (سیف نراقی و نادری، 1389).
فهرست مطالب
سیرتحولی تاریخی اختلالات یادگیری
2-3- تعاریف اختلال یادگیری
2-4- مشکلات ویژه اختلال یادگیری
2-4-1- نقص توجه
2-4-2- پردازش اطلاعات
2-4-3- مشکلات هماهنگی حرکتی
2-4-4- مشکلات اجتماعی
2-4-5- اختلال خواندن
2-4-6- مشکلات زبان شفاهی
2-4-7- اختلال نوشتن
2-4-8- اختلال حساب
2-4-9- مشکلات حافظه
2-5- سبب شناسی اختلال یادگیری
2-5-1- عوامل عصب شناسی
2-5-2-عوامل ژنتیکی
2-5-3- عوامل محیطی
2-5-4- تاخیر در تحول
2-6- شیوع اختلال یادگیری ویژه
2-7- نظریات پردازش اطلاعات
2-7-1- نظریه اتیکنسون و شفرین
2-7-2- نظریه سطوح پردازش
2-7-3- نظریه رمز دو گانه
2-7-4- مدل پردازش توزیع مواز33
2-7-5- مدل پیوندگرایی
2-8- پیشینه پژوهش
2-8-1- پردازش اطلاعات در افراد با اختلال یادگیری
2-8-2- پردازش اطلاعات در افراد با نیازهای ویژه
2-9- نتیجهگیری از تحقیقات پیشینه
